A oficina conduzida pelo cineasta Marcelo Ikeda aproximou o universo do cinema da rotina dos alunos, demonstrando como um celular pode se transformar em uma poderosa ferramenta de criação audiovisual.

Não é necessário ter grandes câmeras, equipamentos de alta tecnologia ou orçamentos milionários para se fazer cinema. Um celular, um olhar atento e a vontade de contar histórias podem ser o ponto de partida. Essa foi uma das provocações feitas aos estudantes da Escola Estadual Governador Plínio Ramos Coelho, a GM3, em Humaitá, durante a abertura da segunda etapa do projeto Amazônia das Palavras – Quarta Edição, realizada na quarta-feira (4).

A oficina intitulada “Como Utilizar o Cinema em Sala de Aula”, ministrada por Marcelo Ikeda, cineasta, pesquisador e professor, buscou aproximar os estudantes da linguagem cinematográfica. Os participantes, ao assistirem a trechos de curtas-metragens de diversos formatos e nacionalidades, foram incentivados a explorar possibilidades criativas e a perceber o cinema para além das grandes produções de Hollywood.

O objetivo foi desmistificar a noção de que a produção cinematográfica requer uma estrutura que está distante da realidade dos alunos. Para Ikeda, a produção audiovisual pode brotar da observação do cotidiano e das experiências pessoais. "Tentei desmistificar o cinema e trazer a ideia de um cinema acessível, onde eles possam, com seus celulares, criar filmes a partir de uma observação do mundo ao redor. A oficina promove uma formação do olhar, para que eles enxerguem o cinema de uma nova perspectiva e se sintam motivados a produzir suas próprias imagens”, afirmou o oficineiro.

Durante a oficina, o cineasta apresentou referências que remontam às origens do cinema, destacando o trabalho dos irmãos Lumière e de Georges Méliès, o que ajudou a ilustrar os diferentes caminhos que a linguagem cinematográfica percorreu ao longo da história. A proposta também incluiu o uso do audiovisual como uma forma de diário, onde pequenos momentos do cotidiano podem ser gravados, criando narrativas. “Assim como você pode ter um diário escrito, pode utilizar o celular como um diário visual. Filmar um minuto todos os dias e usar o cinema como uma escrita diarística, conectando-se ao cotidiano”, complementou.

O projeto Amazônia das Palavras fortalece a relação com a comunidade escolar.

A chegada a Humaitá representa o início de uma nova fase da expedição, que também visitará Candeias do Jamari, Jaci-Paraná, Nova Mamoré, Guajará-Mirim e Porto Velho, em Rondônia. Em cada cidade, o projeto oferece atividades gratuitas em escolas públicas, além de uma programação cultural aberta para a comunidade.

Na GM3, esta é a terceira vez que a instituição recebe o Amazônia das Palavras. A gestora Eliana Nina ressaltou que a continuidade da parceria amplia o contato dos alunos e de toda a comunidade escolar com a literatura, contribuindo para a formação de leitores mais críticos. “Não são apenas os alunos que se beneficiam, mas toda a comunidade escolar, incluindo professores e funcionários. Este projeto transforma a visão dos nossos estudantes. Através das obras literárias, eles se tornam cidadãos mais críticos, capazes de valorizar seu cotidiano e trazer a leitura para a realidade atual”, declarou.

A pedagoga Rosinete Miranda também sublinhou a importância das oficinas para o trabalho desenvolvido em sala de aula. Ela acredita que os temas abordados se conectam com o currículo escolar, enriquecendo o aprendizado. “Acredito que isso abre um leque enorme de conhecimento para os alunos, pois são temas que eles já estudam nas disciplinas de literatura e língua portuguesa. Isso é muito enriquecedor. É gratificante ver um projeto dessa magnitude em nossa escola”, comentou.

O conhecimento vai além dos muros da escola.

Além de atingir os educadores e estudantes, a programação também beneficia os moradores de Humaitá. Isabelle, estudante e participante do Programa Ciência na Escola (PCE), que está envolvida em um podcast desenvolvido na GM3, afirma que a realização de iniciativas como o Amazônia das Palavras amplia as oportunidades de formação e acesso à cultura na cidade onde cresceu. “É maravilhoso ter projetos assim. É uma ótima maneira de levar conhecimento por meio de aulas práticas e didáticas, além de envolver a comunidade local com os espetáculos. É gratificante para nós que nossa cidade receba eventos que contribuam para o desenvolvimento dos jovens e da cidade”, relatou.

A professora de língua portuguesa Giselle Carvalho também destacou o impacto da iniciativa que vai além da escola. Para ela, os alunos se tornam agentes disseminadores do conhecimento, levando para suas famílias e comunidades as experiências adquiridas na escola. “Por meio da educação e dos alunos, conseguimos alcançar as famílias e as comunidades. Levamos leitura, literatura e cultura para muitas pessoas. O aluno é um canal para divulgar isso na comunidade, e a educação sempre será fundamental”, enfatizou.

A programação cultural é aberta ao público.

A abertura da segunda etapa do projeto incluiu atividades voltadas à comunidade de Humaitá. A programação noturna abrangeu a exibição do documentário Amazônia das Palavras – Terceira Edição, uma homenagem à escritora Maria Firmina dos Reis, doação de livros para a biblioteca escolar e entrega do certificado Escola Amiga da Leitura.

O público terá a oportunidade de assistir ao espetáculo circense Palhaço Soul, apresentado por Lincoln Rolim, conhecido como Palhaço Carlão. A apresentação combina humor, malabares, monociclo, poesia e interação com os espectadores.

Outra atividade realizada na escola foi o plantio de uma muda de pau-brasil (Paubrasilia echinata), ação simbólica que conecta a valorização da cultura brasileira à preservação ambiental.

Após Humaitá, a expedição seguirá para outras cinco localidades, oferecendo oficinas literárias e atividades culturais gratuitas para estudantes, educadores e comunidades em Rondônia.

Todas as atividades do Amazônia das Palavras – Quarta Edição são gratuitas.

O Amazônia das Palavras – Quarta Edição conta com recursos da Lei Rouanet, a Lei Federal de Incentivo à Cultura; apoio da Cigás; promoção da Fundação Rede Amazônica; realização da Associação Mapinguari, Ministério da Cultura e Governo do Brasil.

Com informações do Capital Rondônia.

FONTE/CRÉDITOS: Redação Capital Rondônia